Pour la classe

Travailler l’oral. Lire un livre et en parler. Proposer une ouverture culturelle aux élèves.
On travaille l’oral en mathématiques de manière assez informelle, mais depuis la mise en place du Grand Oral en terminal, il est important de faire prendre conscience aux élèves qu’en mathématiques aussi, il faut savoir s’exprimer à l’oral.
Les préambules des programmes rappellent que « Comme toutes les disciplines, les mathématiques contribuent au développement des compétences orales, (…)

Article de la revue MathemaTICE dans lequel Carole Terpereau présente la BM², projet qu’elle mène depuis plusieurs années dans son collège.

Une idée pour concilier lecture, mathématiques, langues vivantes et lutte contre les stéréotypes de genre. Les livres dont il est question ici sont principalement des biographies de mathématiciennes en anglais dans des éditions pour la jeunesse.

Cet article propose des pistes thématiques et une sélection de textes pour étudier l’oeuvre de Jean-Pierre Luminet avec des élèves. Elles ont été élaborées par François Labrune, professeur de Lettres en Normandie.

Dans ce court texte, Georges Glaeser souligne que les élèves absorbent, à l’extérieur de l’école, d’autres connaissances dont il faut tenir compte. Il illustre son propos avec un extrait de L’île mystérieuse de Jules Verne.

Cet article présente une activité permettant de familiariser les élèves avec les concepts de logique mathématique avec le support d’un extrait d’Alice au pays des merveilles.

La Malette à Maths de l’Académie de Normandie (MaMaN), ensemble de ressources à destination des RMC, contient un ensemble de références et d’activités pour travailler les mathématiques dès le cycle 1 à partir d’album jeunesse.

Les romans à énigmes permettent d’instaurer un rituel de résolution de problèmes en classe.

Caroline Finance a développé, avec ses classes de collège, un « rallye lecture » autour des ouvrages de littérature mathématique.

Une séance de co-enseignement maths/français pour décloisonner les disciplines en montrant les liens entre arts et mathématiques. Le recueil du poète Eugène Guillevic, Euclidiennes, a servi de point d’entrée.